首頁
微信掃描二維碼，點擊右上角 ··· 按鈕
轉發給朋友或分享到朋友圈
189-2612-1210
189-2612-1210
顯微成像·洞察微觀之美
Microscopic imaging, insight into the beauty of micro
告別傳統課堂，解鎖高效教學新體驗—看深圳技師學院如何用明美顯微互動教學系統“點亮”實驗課
發布時間：2025-02-12
訪問量：216
傳統實驗課堂的痛點：老師忙到“裂開”，學生一臉懵？
“同學們看這里！這個組織切片的細胞結構要這樣觀察……”
“老師！我這里看不清操作步驟！”
“老師，我的顯微鏡調焦總是不對……”
在生物學實驗課上，組織切片觀察、動物實體解剖等教學場景，既需要老師清晰展示操作細節，又需實時指導學生操作。然而，傳統課堂中：
? 老師難兼顧：一人面對幾十名學生，分身乏術，無法實時監控每個學生的操作；
? 學生易遺漏：圍觀教學時看不清細節，獨立操作時錯誤頻出；
? 效果難評估：實驗過程缺乏記錄，教學反饋滯后。
老師們感嘆：“實驗課效率低，學生學得吃力，我們教得更累！”
【雙向互動，教學無死角】
【雙鏡觀察，實驗全覆蓋】
教師端：體視顯微鏡MZX100：專為動物解剖設計，大景深、立體成像，小動物實體結構清晰呈現；
學生端：生物顯微鏡ML31：高分辨率觀察組織切片，細胞形態、染色細節盡收眼底；體視顯微鏡MZ101：支持1:9大范圍變倍，操作簡便，符合人體工程學的設計，采用高亮白光LED照明，支持透射、反射照明方式。
為什么選擇明美顯微互動系統？
? 專業適配教育場景：針對高校生物學教學需求定制，兼容多種實驗類型；
? 操作極簡，快速上手：無線連接免布線，軟件界面直觀，師生零學習成本；
? 售后無憂：全程技術支持，定期維護升級，確保教學流暢進行。
微信掃描二維碼，點擊右上角 ··· 按鈕
轉發給朋友或分享到朋友圈
